This is default featured slide 1 title
This is default featured slide 2 title
This is default featured slide 3 title
This is default featured slide 4 title
This is default featured slide 5 title
 

Category Archives: Edukacja

Dzień Bezpiecznego Internetu 2020

20 lutego 2020 w Szkole Podstawowej nr 2 obchodzony był Dzień Bezpiecznego Internetu.

Tego dnia obowiązywał kolor ubioru niebieski jako symbol walki z przemocą i pomarańczowa sznurówka – symbol walki z hejtem.

DBI 2020 odbywał się pod hasłem „Działajmy razem!”. Zachęcaliśmy wszystkich do aktywnego uczestnictwa we współtworzeniu twórczego i bezpiecznego środowiska online. Zwracaliśmy także szczególną uwagę na istotę współpracy pomiędzy różnymi sektorami przy wspieraniu pozytywnych zmian w sieci.

1. edycja „RODZINNEGO DYKTANDA 2019/2020″

W dniu 25 lutego 2020 roku w naszej szkole odbyła się 1. edycja „RODZINNEGO DYKTANDA”. Wydarzenie to zgromadziło wiele chętnych par. Atmosfera wydarzenia była niezwykła. Wszyscy uczestnicy czuli pozytywne endorfiny i byli mocno zaangażowani, to był pozytywny i mobilizujący „stresik”,  Poziom dyktanda był tak wysoki, że przeprowadzano dwukrotnie dogrywkę, wykorzystując przygotowany test na poziomie szkoły wyższej. Wszyscy uczestnicy spisali się znakomicie, poziom był wyrównany i bardzo wysoki.

Eliminacje Powiatowe Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego

21 lutego odbyły się Eliminacje Powiatowe Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego. W kategorii klas I – III laureatem został Hubert Wierzbicki z kl III B. W kategorii klas IV – V laureatem został Igor Mariański z kl. 5c, a wyróżniona została Malina Dziadul z kl. Va. W kategorii klas VI – VIII wyróżniono Martynę Adamek z klasy 6a. Gratulujemy!

Dzień Języka Ojczystego

„Daj ać ja pobruszę a ty poczywaj” czyli „Daj, niech ja pomielę, a ty odpoczywaj”. Tak brzmiało pierwsze zapisane w języku polskim zdanie w drugiej w II poł. XIII w. Wypowiedział je do swojej żony rycerz, a zapisał ówczesny opat klasztoru w Henrykowie.

Zemsta na Facebooku?

Klasa 7A na podsumowanie lektury pt. „Zemsta” przeniosła swoich bohaterów do XXI. wieku. Uczniowie stworzyli portale społecznościowe, takie jak Instagram, Facebook. Do pracy na lekcji uczniowie wyjątkowo posługiwali się telefonami komórkowymi pod okiem nauczyciela i wyłącznie w celu odtworzenia wymienionych portali, czy też portretów danego bohatera. Na portalach tych królowały powiedzonka „MOCIUM PANIE” I „NIECH SIĘ DZIEJE WOLA NIEBA, Z NIĄ SIĘ ZAWSZE ZGADZAĆ TRZEBA”, to był po prostu hit?

Vc projektowała z Chłopcami z Placu Broni

Klasa Vc, z wypiekami na twarzy wykonywała zadania dotyczące lektury „Chłopcy z Placu Broni”. Uczniowie przygotowywali koszulki, których motywem przewodnim byłby Erno Nemeczek, ewentualnie inny wybrany bohater (ważny dla ucznia).

Projektowanie koszulek z lekturą

Na zakończenie pracy z lekturą „Chłopcy z Placu Broni”, uczniowie klasy Va otrzymali zadanie przygotowania koszulek, których motywem przewodnim byłby Erno Nemeczek, ewentualnie inny wybrany bohater (ważny dla ucznia). Uczniowie musieli zaprojektować swoje koszulki, pamiętając o tym, aby zawierały one cechy charakteru Nemeczka, a także cytat, który w jakiś sposób charakteryzowałby małego bohatera.

Cyberprzemoc – spotkanie

Dnia 13.02.2020 roku klasy szóste uczestniczyły w spotkaniu o cyberprzemocy, które głównie poświęcone było hejtowi w sieci. Najpierw uczniowie obejrzeli film, który miał uzmysłowić, że nie jesteśmy w sieci anonimowi, a wszystko co w Internecie zamieszczamy pozostawia swój trwały ślad. Następnie pani policjantka wyjaśniała jakie kary mogą spotkać kogoś kto posługuje się w Internecie mową nienawiści.

Gry polonistyczne

Uczniowie klasy VIIb, na zastępstwie z panią Martą Mazur, grając w gry polonistyczne przypominali i utrwalali wiadomości z lektury „Opowieść wigilijna”. Ćwiczyli również sprawne komunikowanie się ze sobą, a także pracę w zespole. Uczniowie byli bardzo zaangażowani w taką formę zabaw z lekturą.

Bitwa i Chłopcy z Placu Broni

Jak sprawdzić znajomość lektury „C”? Za pomocą bitwy! Uczniowie klas V a i c podzielono na grupy, uczniowie zapisywali na kartkach pytania, potem pognietli je tak, aby powstały „bomby” i rzucali pojedynczo w wyznaczone miejsce. Przeciwna grupa musiała odpowiedzieć na pytanie przeciwników.